الدور التفاعلي للدعم التنظيمي المُدرك في تأثير الهندسة النفسية علي الارتباط الوظيفي- دراسة تطبيقية على أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 قسم ادارة الاعمال - كلية التجارة - جامعة سوهاج

2 قسم ادارة الاعمال- كلية التجارة - جامعة جنوب الوادي

المستخلص

هدفت الدراسة الي اختبار تأثير الهندسة النفسية بأبعادها، والمتمثلة في: الألفة، والمرونة السلوكية، والوعي الحسي، ونتائج التفكير، علي الارتباط الوظيفي بأبعاده، والمتمثلة في: النشاط في العمل، والتفاني في العمل، والانهماك في العمل من خلال الدور التفاعلي للدعم التنظيمي المُدرك بينهما لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج. ولتحقيق الأهداف صُممت قائمة استقصاء لقياس المتغيرات، وطُبقت الدراسة على عينة من (262) مفردة من هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج. وتوصلت الدراسة الى وجود تأثير للهندسة النفسية بأبعادها والمتمثلة في: الألفة، والمرونة السلوكية، والوعي الحسي، ونتائج التفكير، علي الارتباط الوظيفي بأبعاده، والمتمثلة في: النشاط في العمل، والتفاني في العمل، والانهماك في العمل، كما توصلت الدراسة الى وجود دور تفاعلي للدعم التنظيمي المُدرك في التأثير الايجابي للهندسة النفسية بأبعادها والمتمثلة في: الألفة، والمرونة السلوكية، والوعي الحسي، ونتائج التفكير، علي الارتباط الوظيفي بأبعاده، والمتمثلة في: النشاط في العمل، والتفاني في العمل، والانهماك في العمل لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج. وبناءً على نتائج الدراسة قدم الباحثان مجموعة من الدلالات النظرية والتطبيقية، ومجموعة من التوصيات العلمية والعملية.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات